High field transport in strained Si/GeSi double heterostructure: a Fokker-Planck approach

We report calculations of high electric field transport for the case of a strained Si/GeSi double heterostructure (DHS) considering transport along the Si channel and by applying the analytical Fokker-Planck approach (FPA), where the process is modeled as drift-diffusion in energy space. We limit ourselves to electronic transport in the conduction band of the strained Si, where an energy shift between the otherwise degenerate six energy valleys characterizes the band alingment in the DHS. Intervalley phonon scatterings are considered while intravalley acoustic phonon scattering is ignored, leading to results valid for high enough temperatures. Our results are compared to previous theoretical works where Monte Carlo simulations were applied. A reasonable agreement between the two approaches is obtained in the high electric field regime.Comment: 8 pages, 3 figure

Competència en el coneixement i en la interacció amb el món físic

L'autor fa referència a les dificultats que comporta la introducció prou generalitzada de canvis reals en el món educatiu. Centra l'atenció en la formació permanent del professorat entesa, en bona part, com la imprescindible reflexió pausada i conseqüent de la pràctica quotidiana en el marc de l'aula i del centre escolar. L'adquisició de competències en el coneixement i la interacció amb el món físic, en qualsevol de les seves facetes, demana tenir els ulls ben oberts a la realitat del nostre entorn, a les seves necessitats i problemes, tot assajant d'actuar-hi de forma positiva seguint les petjades que la comunitat científica i educativa ha anat deixant amb el pas del temps. Mestres i professors han de ser persones amb una passió encomanadissa per la curiositat, la descoberta, l'experimentació, el coneixement, el treball rigorós, la tasca cooperativa; persones que sàpiguen atendre la diversitat i complexitat, tant del món infantil i juvenil com del nostre entorn dinàmic i la seva comprensió científica.Knowledge and interaction with the physical world competence. The author refers to the difficulties connected with the highly generalised introduction of real changes into the world of education. Attention is focused on in-service teacher training, understood to a great extent as an essential, unhurried and consistent reflection on day-to-day practice in the context of the classroom and schools. Acquisition of knowledge and interaction with the physical world, in any of its aspects, demands that we keep our eyes wide open to the reality of our environment and to its needs and problems, while trying to act positively within it by following the footsteps that the scientific and educational communities have left behind with the passage of time. Teachers should be peo- ple with a contagious passion for inquisitiveness, discovery, experimentation, knowl- edge, thorough work and cooperation; people who know how to deal with diversity and complexity in the sphere of children and youths, in our dynamic environment and in its scientific understanding

El fonament ontològic de l'experiència estètica: Notes per a una metafísica de la bellesa

L'objectiu de la nostra comunicació és examinar la naturalesa de l'experiència estètica, de la percepció per mitjà de la qual hom aprehèn el pulchrum, des de l'ontologia del coneixement. El punt de partida d'aital investigació no serà la pregunta pels principis a priori del judici estètic, sinó l'afirmació d'una relació constitutiva entre el coneixement intencional i la claritas de l'esperit, que és l'esse i el «cor» del subjecte personal.The purpose of this paper is to enquire into the nature of aesthetic experience, or expressed in another way, the perception of the pulchrum, from the point of view of the ontology of knowledge. The starting point of this investigation will not be the question into the principles a priori of aesthetic judgement, but the affirmation of a constituent relation between the intentional knowledge and the claritas of the spirit, which is the esse and the «heart» of personal subject

Ressenyes

Index de les obres ressenyades: P. L. CLAVERO ; J. M. RASO, Los climas. Fundamentos y sugerencias didáctica